Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση: Εργαστήρι θεάτρου του καταπιεσμένου σε ομάδα φοιτητών. Έρευνα πεδίου στα πλαίσια του οργανισμού "Krila-Θ.τ.Κ." στη Μπολόνια της Ιταλίας

Abstract

Η παρούσα έρευνα διεξήχθη το Φθινόπωρο του 2015 στην πόλη Μπολόνια της Ιταλίας, στα πλαίσια πρακτικής άσκησης της ερευνήτριας στον οργανισμό Θεάτρου του Καταπιεσμένου Krila - Θ.τ.Κ. Στόχος της έρευνας ήταν να αξιολογήσει τη πορεία ενός εργαστηρίου Θ.τ.Κ. και ειδικότερα να διερευνήσει τη φιλοσοφία, τη μέθοδο και τους σκοπούς του, αλλά παράλληλα και την αποτελεσματικότητα αυτού ως προς τη προσωπική ενδυνάμωση, την αφύπνιση και τη κοινωνική ευαισθητοποίηση των νέων. Η ερευνητική διαδικασία διήρκησε έξι μήνες και πραγματοποιήθηκαν οχτώ προγράμματισμένες πεντάωρες συναντήσεις. Το δείγμα της έρευνας συγκροτούσαν 26 άτομα (15 κορίτσια και 9 αγόρια), και συγκεκριμένα προπτυχιακοί, μεταπτυχιακοί και διδακτορικοί φοιτητές διαφόρων πανεπιστημιακών τμημάτων της πόλης. Η ερευνητική στρατηγική που υιοθετήθηκε ήταν έρευνα πεδίου και χρησιμοποιήθηκαν ποιοτικά μέσα συλλογής δεδομένων. Συγκεκριμένα, χρησιμοποιήθηκε η συμμετοχική παρατήρηση με την τήρηση και την καταγραφή των εμπειριών σε ημερολόγιο κατά τη διάρκεια των συναντήσεων που πραγματοποιήθηκαν. Παράλληλα, έγιναν ορισμένες ημιδομημένες ατομικές συνεντεύξεις σε κάθε συνάντηση, σε συνδυασμό με την παρατήρηση. Τέλος, λίγο πριν τη λήξη του εργαστηρίου, δόθηκαν ερωτηματολόγια με ερωτήματα ανοιχτού τύπου στους φοιτητές, προκειμένου να καταγραφούν οι εντυπώσεις και οι απόψεις τους. Με την ποιοτική ανάλυση των δεδομένων που συλλέχτηκαν, η ερευνήτρια κατέληξε σε πολύτιμα συμπεράσματα. Διαπιστώθηκε η πολύτιμη χρήση της μεθόδου του θεάτρου του καταπιεσμένου στους νέους, μέσα από τη γνώση της οποίας, εκείνοι κατάφεραν να απελευθερωθούν, να εκφραστούν, να δημιουγήσουν, να αλληλεπιδράσουν και να προβληματιστούν σε προσωπικό και κοινωνικό επίπεδο.