Μελέτη Περίπτωσης: Η Ένταξη των Soft Skills στην Ανώτατη Εκπαίδευση: Σύγκριση Προγραμμάτων Σπουδών Τμημάτων του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου

Abstract

Στη σύγχρονη εποχή παρατηρούνται διαρκείς αλλαγές που οφείλονται στις κοινωνικοοικονομικές και τεχνολογικές εξελίξεις δημιουργώντας την ανάγκη για την απόκτηση δεξιοτήτων πέρα των παραδοσιακών γνώσεων των εκπαιδευτικών συστημάτων. Γίνεται, λοιπόν, έντονη συζήτηση γύρω από τις ήπιες δεξιότητες (soft skills), όπως η κριτική σκέψη, η καινοτομία, η δημιουργικότητα και η ανθεκτικότητα δίνοντας υψηλή προτεραιότητα στη σημασία τους για την ολόπλευρη ανάπτυξη των ατόμων και την επιτυχημένη επαγγελματική τους πορεία. Η εκπαίδευση μετασχηματίζεται με νέες παιδαγωγικές προσεγγίσεις σε όλες τις βαθμίδες στην προσπάθεια να δημιουργήσουν κατάλληλα εκπαιδευμένους πολίτες που να ανταποκρίνονται στις νέες απαιτήσεις. Παρόλο που δίνεται σημαντική έμφαση στη σημασία των ήπιων δεξιοτήτων, η ενσωμάτωσή τους στην ανώτατη εκπαίδευση διατηρείται σε χαμηλά επίπεδα. Η παρούσα έρευνα έχει σκοπό να διερευνήσει την ενσωμάτωση των ήπιων δεξιοτήτων στην ανώτατη εκπαίδευση εστιάζοντας σε διάφορα τμήματα του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Σκοπός της εν λόγω έρευνας είναι να εξεταστεί η συχνότητα αναφορών τους στα αναλυτικά περιγράμματα των μαθημάτων και να αναλυθούν οι εκπαιδευτικές πρακτικές που τις προωθούν. Για τη διεξαγωγή της έρευνας πραγματοποιήθηκε ανάλυση περιεχομένου πέντε προγραμμάτων σπουδών και αξιοποιήθηκαν κάποια θεωρητικά μοντέλα για την ανάλυση των εκπαιδευτικών πρακτικών. Τα ευρήματα κατέδειξαν πως οι ήπιες δεξιότητες ενώ αναγνωρίζονται από τα προγράμματα σπουδών, συχνά επισκιάζονται από τις τεχνικές δεξιότητες ενώ οι εκπαιδευτικές πρακτικές που τις ενισχύουν είναι περιορισμένες. Συστήνεται η αναπροσαρμογή των προγραμμάτων σπουδών ενσωματώνοντας πρακτικές βιωματικής μάθησης και σύνδεσης με την αγορά εργασίας συνδυάζοντας τις ήπιες με τις τεχνικές δεξιότητες για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των ατόμων.