Ο πολλαπλός ρόλος των μουσείων. Μελέτη περίπτωσης του εκπαιδευτικού τους ρόλου: Το μουσείο Ναυπλίου.

Abstract

Ο γενικός στόχος της παρούσας εργασίας είναι να δοθεί μια εικόνα για το τι είναι γνωστό σχετικά με τη μάθηση των παιδιών στα μουσεία σε όλο τον κόσμο τις τελευταίες δεκαετίες, εστιάζοντας παράλληλα στο πώς μπορεί να διευκολυνθεί καλύτερα η μάθηση. Συγκεκριμένα, θα προσδιοριστεί τι έχει μελετηθεί, πώς έχει μελετηθεί η μάθηση των παιδιών στο μουσείο και τι γνώσεις έχει αποφέρει αυτή η έρευνα. Ως μελέτη περίπτωσης επιλέχθηκε η επίσκεψη στο Μουσείο Ναυπλίου από παιδιά του Δημοτικού ηλικίας 11 ετών. Η ανάλυση της επίσκεψης συνδυάστηκε με όσα έχουν μελετηθεί σχετικά με τις στρατηγικές και τις δραστηριότητες που στοχεύουν στη διευκόλυνση της μάθησης των παιδιών στα μουσεία. Οι συγκεκριμένες ερωτήσεις στόχευαν στη διάκριση του τι και πώς μαθαίνουν τα παιδιά στα μουσεία. Χαρτογραφώντας τις ευρέως αναγνωρισμένες θεωρίες μάθησης και τις μεθόδους έρευνας, βασικός σκοπός της ανάλυσης είναι η προετοιμασία του εδάφους για περαιτέρω ερευνητικές βελτιώσεις. Πριν την ανάλυση της μελέτης περίπτωσης, θα γίνει γνωριμία με τα μουσεία, τον ρόλο που διαδραματίζει αλλά και πως έχει εξελιχθεί ιστορικά.