Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση ως μέσο για τη διαπραγμάτευση των έμφυλων στερεοτύπων σε νέες και νέους.

Abstract

Η παρούσα εργασία αποτελεί ένα πείραμα για τη χρήση του θεάτρου/δράματος στην εκπαίδευση και στη διαπραγμάτευση των έμφυλων στερεοτύπων. Με τον όρο έμφυλα στερεότυπα εννοούμε οποιαδήποτε νόρμα ακολουθεί την έκφραση του φύλου είτε αυτή προέρχεται από τις παραδοσιακές αναπαραστάσεις, είτε από τη σύγχρονη έκφραση της ταυτότητας φύλου. Οι παρεμβάσεις έγιναν μέσω θεατροπαιδαγωγικών εργαστηρίων δομημένων πάνω στις αρχές της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση. Οι άξονες στους οποίους κινηθήκαμε ήταν δύο: από τη μία η αναγνώριση και ευαισθητοποίηση στη βία κατά των γυναικών, αφετέρου η ανάπτυξη συμπεριληπτικής αντίληψης πάνω σε ζητήματα ταυτότητας και έκφρασης φύλου. Τις ομάδες πειράματος και ελέγχου συγκρότησαν φοιτητές από το τμήμα θεατρικών σπουδών που εργάστηκαν μαζί για διάστημα τριών μηνών. Τα συμπεράσματα που εξήχθησαν από την έρευνα παρουσιάζουν ποικίλο ενδιαφέρον, καθώς αξιοποιήθηκαν διαφορετικές τεχνικές, ποιοτικές και ποσοτικές, για τη συλλογή και ανάλυση των δεδομένων. Στην εργασία αυτή ερευνούμε, συζητάμε και παρουσιάζουμε την πρόοδο που έγινε σε μία ομάδα φοιτητών που συγκλήθηκε επί σκοπόν, για να βιώσει και να στοχαστεί πάνω στο κεντρικό ερώτημα: είναι η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση σε θέση να αλλάξει την αντίληψη που έχει ο μέσος νέος για την έκφραση φύλου του; Με βάση τα αποτελέσματα που αποκομίσθηκαν είναι ασφαλές να συμπεράνουμε ότι στη συγκεκριμένη ομάδα λειτούργησε θετικά η χρήση της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση. Τα ποιοτικά αποτελέσματα παρουσιάζουν βελτίωση για την ομάδα παρέμβασης και στους δύο άξονες που μελετήσαμε και αφορούν στην καταπολέμηση των έμφυλων στερεοτύπων.