Διαφοροποιημένη διδασκαλία στο μάθημα της Φυσικής με την υποστήριξη των Νέων Τεχνολογιών (ΕΑΕ01) σε μαθητή με Δυσλεξία Α.Π.: 258/10.1.2014

Abstract

Το θέμα της έρευνας εστιάζεται στη μελέτη της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στο μάθημα της Φυσικής με την υποστήριξη των Νέων Τεχνολογιών σε μαθητή με Δυσλεξία. Ειδικότερα σκοπεύει να διερευνήσει τις υποθέσεις: α) εάν η υποστήριξη της διδασκαλίας με τη χρήση κυκλώματος προσομοίωσης συνεχούς ρεύματος μπορεί να βοηθήσει το μαθητή να κατανοήσει έννοιες στο μάθημα της Φυσικής όπως Φαινόμενα και Νόμους ηλεκτρικών κυκλωμάτων, β) εάν η διαφοροποιημένη διδασκαλία δύναται να είναι αποτελεσματική στην κατανόηση μιας συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας στο μάθημα της Φυσικής, δίνοντας περισσότερη έμφαση στην πειραματική επαλήθευση του Νόμου του Ωμ για αντιστάτη, γ) εάν το λογισμικό μπορεί να ενταχθεί στο ΣΑΔΕΠΕΑΕ και να υποστηρίξει την μαθησιακή ετοιμότητα του μαθητή. Η έρευνα διεξάγεται στο πεδίο της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης. Η μεθοδολογία είναι μεικτή και αποτελείται από ποσοτικά και ποιοτικά δεδομένα. Η ομάδα στόχου αποτελείται από μαθητές με και χωρίς δυσλεξία και ενήλικες που έρχονται σε επαφές μαζί τους. Τα ποιοτικά δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω της μεθοδολογίας της παρατήρησης. Ο τρόπος και χρόνος απασχόλησης της ομάδας στόχου ταυτοποιείται με την πρακτική άσκηση και την μελέτη περίπτωσης μαθητή με δυσλεξία με συμμετοχική παρατήρηση για 190 ώρες. Τα εργαλεία για τις παρατηρήσεις αποτελούνται από την εμπειρική παρατήρηση του μαθητή, τους πίνακες της άτυπης παιδαγωγικής αξιολόγησης ΛΕΒΔ, του ΠΑΠΕΑ, τις παρατηρήσεις για τις γενικές και τις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες αλλά και τους διδακτικούς στόχους (ετήσιο, μηνιαίο, εβδομαδιαίο, ημερήσιο διδακτικό πρόγραμμα). Η συλλογή των ποσοτικών δεδομένων για τον υπό μελέτη μαθητή πραγματοποιήθηκε μέσα από πειραματική κατανόηση με τις κοινωνικές ιστορίες με τον Η/Υ. Επίσης, συλλέχθηκαν ερωτηματολόγια που απαντήθηκαν από 50 μαθητές με ή χωρίς δυσλεξία, από 20 γονείς και 50 εκπαιδευτικούς. Το ερωτηματολόγιο των μαθητών αποτελείται από 5 φωτογραφίες που οπτικοποιούν μέρος του νοήματος του κειμένου και τίθενται μια ως δύο ερωτήσεις δίπλα από κάθε φωτογραφία με απαντήσεις πολλαπλής επιλογής. Μια δέκατη ερώτηση ζητάει να σημειώσουν την απάντηση με αριθμό στην πενταβάθμια κλίμακα LIKERT για το αν αυτό που έκαναν στη φυσική το βρήκαν ενδιαφέρον. Το ερωτηματολόγιο των ενηλίκων (εκπαιδευτικών και γονέων) αποτελείται από 15 ερωτήσεις LIKERT, βασισμένες στις υποθέσεις. Η επεξεργασία, ανάλυση και η ταξινόμηση των δεδομένων θα πραγματοποιηθεί με το πρόγραμμα Excel, με την μέθοδο των πολλαπλών αναλύσεων.