Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση ως μέσο ενίσχυσης της αυτοαντίληψης ενήλικων κρατουμένων. Μια έρευνα δράσης σε κλειστό κατάστημα κράτησης.

Abstract

Ο σκοπός της παρούσας έρευνας, είναι η διερεύνηση της επίδρασης της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση (Εκπαιδευτικό Δράμα) στην αυτοαντίληψη των κρατουμένων. Στα πλαίσια της έρευνας, υλοποιήθηκε ένα πρόγραμμα εργαστηρίων Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση, το οποίο αποτελούνταν από δεκατρείς εβδομαδιαίες συναντήσεις διάρκειας δύο ωρών καθώς και μία επιπλέον συνάντηση μετά τη λήξη του προγράμματος, για τον απολογισμό της δράσης. Το δείγμα αποτελούνταν από δεκαοκτώ ενήλικες άνδρες κρατούμενους, που κρατούνταν σε κλειστή φυλακή της ελληνικής επαρχίας. Πρόκειται για έρευνα δράσης. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν ήταν ποιοτικά και συγκεντρώθηκαν μέσα από συμμετοχική παρατήρηση, τη συμπλήρωση «αναστοχαστικού ημερολογίου», την συμμετοχή και συμβολή κριτικού φίλου, καθώς επίσης και από ομάδα ανοιχτής εστίασης με ερωτήσεις ανοιχτού τύπου. Όπως αναδείχτηκε μέσα από τα ερευνητικά αποτελέσματα, παρατηρήθηκε ενίσχυση της αυτοαντίληψης και της αυτοεκτίμησης των συμμετεχόντων. Συγκεκριμένα διαπιστώθηκαν διαφοροποιήσεις στις διαπροσωπικές σχέσεις, το αίσθημα αποδοχής που βιώνουν τα μέλη στην ομάδα, καθώς επίσης στην ύπαρξη στόχων με δυνατότητες επίτευξης. Ακόμη, παρατηρήθηκε βελτίωση όσον αφορά την προσωπική ανάπτυξη των συμμετεχόντων, με ενίσχυση της αυτογνωσίας και συνολική ενδυνάμωσή τους.