Η θετική επίδραση του χορού στα γνωστικά, κινητικά και ψυχικά χαρακτηριστικά παιδιών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με ψυχικές και αναπτυξιακές διαταραχές

Abstract

Τα άτομα με ψυχικές και αναπτυξιακές διαταραχές χαρακτηρίζονται από έλλειψη κοινωνικότητας και αδυναμία επικοινωνίας, αισθητηριακά και κινητικά προβλήματα, καθώς και κάποια αδεξιότητα στην κίνηση και ασυνήθιστη στάση του σώματος. Στα άτομα αυτά ιδιαίτερα σημαντική είναι η επίδραση του χορού. Μέσα από το χορό και με τη βοήθεια της μουσικής και του ρυθμού αναπτύσσουν ισόρροπα τις διανοητικές και ψυχοσωματικές ικανότητες, ενώ τα βοηθά να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και τις εμπειρίες τους. Σε πολλές έρευνες έχει καταγραφεί ότι με τη βοήθεια του χορού τα παιδιά με ψυχικές και αναπτυξιακές διαταραχές έχουν βελτιώσει την κίνηση και την ισορροπία, έχουν βελτιώσει το γνωστικό τους επίπεδο και έχουν αναπτύξει κοινωνικότητα. Η επίδραση του χορού στα άτομα με ψυχικές και αναπτυξιακές διαταραχές εξετάστηκε στην παρούσα Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία με τη χρήση ποιοτικής έρευνας μέσα από συνεντεύξεις στις οποίες συμμετείχαν γυμναστές που διδάσκουν χορό και έχουν επιστημονική κατάρτιση και εμπειρία σε παιδιά με ψυχικές και αναπτυξιακές διαταραχές. Η έρευνα απέδειξε ότι ο χορός ελέγχει σε σημαντικό βαθμό την υπερκινητικότητα και την παρορμητικότητα των παιδιών, συμβάλλει στον έλεγχο της αυτοσυγκέντρωσης, της αυτοπειθαρχίας και του αυτοελέγχου και προσφέρει μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση. Η βελτίωση αυτή βοηθά στην κοινωνικοποίηση των παιδιών, τα οποία μαθαίνουν να συμμετέχουν και να εντάσσονται σε μια ομάδα μέσα από την οποία μαθαίνουν να αλληλοεπιδρούν, να εκφράζουν τα προσωπικά τους συναισθήματα και αισθάνονται ότι ανήκουν σε αυτήν. Τα συμπεράσματα της παρούσας έρευνας θα συμβάλλουν στη χρήση του χορού στα σχολεία ώστε όλο και περισσότερα παιδιά με ψυχικές και αναπτυξιακές διαταραχές να αντιμετωπίζονται ισότιμα με τους συμμαθητές τους και να εντάσσονται ομαλά στην κοινωνία.