Η αγωγή στη δημοκρατία μέσω της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση στο πλαίσιο του μαθήματος της κοινωνικής και πολιτικής αγωγής της ΣT΄δημοτικού.

Abstract

Η ερευνητική εργασία που ακολουθεί έχει ως στόχο τη διερεύνηση της επίδρασης της Δραματικής Τέχνης (Δ.Τ.Ε.) στην Εκπαίδευση στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής της ΣΤ΄ Δημοτικού. Πιο συγκεκριμένα επιδιώκεται να διερευνηθεί η επίδραση στις αντιλήψεις των μαθητών για τη Δημοκρατία έπειτα από την προσέγγιση του θέματος με τεχνικές από τη Δ.Τ.Ε. Πρόκειται για μία έρευνα που αξιοποιεί τα δομικά στοιχεία μιας έρευνας δράσης, με 14 δίωρες παρεμβάσεις, οι οποίες σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν με βάση τους θεματικούς άξονες του Αναλυτικού Προγράμματος σπουδών του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής. Η έρευνα χρησιμοποιεί ποσοτικά και ποιοτικά δεδομένα ενώ επιλέχθηκε δειγματοληψία σκοπιμότητας για λόγους εφικτής προσβασιμότητας του ερευνητή. Πραγματοποιήθηκαν ομαδικές συνεντεύξεις και συμμετοχική παρατήρηση προκειμένου να γίνει τριγωνοποιημένη ερμηνεία των ποσοτικών αποτελεσμάτων και να φωτιστούν έτσι όσα προέκυψαν από τις μετρήσεις με το στατιστικό πακέτο SPSS. Σύμφωνα με τα ευρήματα της έρευνας η Δ.Τ.Ε. μπορεί να συμβάλει σημαντικά στην Εκπαίδευση στη Δημοκρατία και επομένως η διδακτική μεθοδολογία του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής θα μπορούσε να επαναπροσδιοριστεί και να αναδιαμορφωθεί προκειμένου να γίνει πιο αποτελεσματική για τους μαθητές.