Μελέτη των απόψεων εκπαιδευτικών για τα Νέα Προγράμματα Σπουδών Πληροφορικής Λυκείου μετά την πιλοτική εφαρμογή τους στα πρότυπα και πειραματικά λύκεια

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία αποτελεί την μελέτη των απόψεων εκπαιδευτικών για τα νέα Προγράμματα Σπουδών της Πληροφορικής του Λυκείου (Α', Β' και Γ’ Λυκείου), όπως αυτά εφαρμόστηκαν πιλοτικά στα Πρότυπα και Πειραματικά λύκεια. Πιο συγκεκριμένα, μελετάει αναφορικά με τα νέα Προγράμματα Σπουδών της πληροφορικής του λυκείου, ποια είναι τα βασικά στοιχεία που τα χαρακτηρίζουν, τις δυσκολίες/ αδυναμίες που εντοπίστηκαν κατά την πιλοτική εφαρμογή τους, τα πλεονεκτήματά τους, και γίνονται συγκεκριμένες προτάσεις για πιθανή βελτίωσή τους. Αποτελείται από πέντε κύρια κεφάλαια. Στο πρώτο κεφάλαιο παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο αναλύοντας τα είδη και τα χαρακτηριστικά ενός προγράμματος σπουδών και τις σχετικές έννοιες, της εξέλιξη των Π.Σ. της πληροφορικής στα χρόνια και την φιλοσοφία που διαπνέει το νέο Π.Σ.. Στο δεύτερο κεφάλαιο παρουσιάζεται η βιβλιογραφική ανασκόπηση, περιγράφοντας τις απόψεις των εκπαιδευτικών και για τα προγενέστερα Π.Σ., καθώς και για το υφιστάμενο. Παρουσιάζονται κάποιες αξιόλογες ελληνικές και ξένες μελέτες με σκοπό να τεκμηριωθούν ο σκοπός και τα ερευνητικά ερωτήματα που στοχεύει να απαντήσει η παρούσα μελέτη. Το τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζει αναλυτικά την ποιοτική ερευνητική προσέγγιση, που αποτελεί την μεθοδολογία της έρευνας που ακολουθήθηκε προκειμένου να ολοκληρωθεί η παρούσα μελέτη, το δείγμα που αποτελείται από καθηγητές Πληροφορικής που εφάρμοσαν πιλοτικά το Ν.Π.Σ. σε πρότυπα και πειραματικά λύκεια της χώρας, και την ατομική ημιδομημένη συνέντευξη ως ερευνητικό εργαλείο. Ακόμα, γίνεται αναφορά στην θεματική ανάλυση των δεδομένων που συλλέχθηκαν. Το τέταρτο κεφάλαιο αναλύει και παρουσιάζει τα δεδομένα που προκύπτουν από την ερευνητική διαδικασία. Στο πέμπτο και τελευταίο κεφάλαιο, παρουσιάζονται τα συμπεράσματα που προέκυψαν από την έρευνα, τα οποία είναι ενθαρρυντικά, η πλειονότητα των συμμετεχόντων που έχουν διαμορφώσει θετική γνώμη για το νέο Π.Σ. υποστηρίζουν ότι οι μαθητές το βρίσκουν ενδιαφέρον, είναι επίκαιρο και καλύπτει όλα τα σύγχρονα αντικείμενα της πληροφορικής. Οι προτάσεις για πιθανή βελτίωση είναι λίγες και περιορίζονται στο εκπαιδευτικό υλικό που θα συνοδεύσει μελλοντικά το νέο Π.Σ., στον χρόνο διδασκαλίας αναφορικά με την ύλη και τον τρόπο εφαρμογής του Π.Σ. Τέλος, γίνονται συγκεκριμένες προτάσεις για περαιτέρω μελέτη.