Η εκπαίδευση ενηλίκων στην περίοδο της πανδημίας Covid-19
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου
Abstract
Υπό την πίεση ανησυχιών σχετικά με την εξάπλωση του Covid-19 και των εκκλήσεων για τον περιορισμό του ιού, αυξανόμενος αριθμός τριτοβάθμιων και άλλων εκπαιδευτικών οργανισμών έκλεισε τους φυσικούς χώρους εκπαίδευσης. Η πανδημία αποκάλυψε τρωτά σημεία των εκπαιδευτικών συστημάτων σε όλο τον κόσμο και έχει καταστεί πλέον σαφές ότι η κοινωνία χρειάζεται ευέλικτα και ανθεκτικά εκπαιδευτικά συστήματα, καθώς αντιμετωπίζει απρόβλεπτο μέλλον. Οι ειδικοί για τη δημόσια υγεία συμφωνούν σε μεγάλο βαθμό ότι η γενική απειλή του Covid-19 καταπολεμάται καλύτερα με μέτρα κοινωνικής αποστασιοποίησης. Οι συγκεκριμένες πράξεις θέσπισης πρωτοκόλλων ηλεκτρονικής εκπαίδευσης έκτακτης ανάγκης δεν μεταβάλλουν την ίδια την πανδημία, παρά μόνο έμμεσα, περιορίζοντας τις πρόσωπο με πρόσωπο αλληλεπιδράσεις στην τάξη. Μια τέτοια αντίδραση κατά της πανδημίας που ακυρώνει την εκπαίδευση πρόσωπο με πρόσωπο μπορεί κάλλιστα να είναι κατάλληλη ως μέτρο για την υποστήριξη της ευρύτερης κοινωνικής αποστασιοποίησης, αλλά υπάρχει ένα σαφές κόστος από την απομάκρυνση των εκπαιδευόμενων από τη φυσική διδασκαλία πρόσωπο με πρόσωπο και τη σφαίρα της προγενέστερης κανονικότητας. Η πανδημία Covid-19 επιδείνωσε μακροχρόνιες ψηφιακές ανισότητες, παράγοντας το αποκαλούμενο ψηφιακό χάσμα. Για ολόκληρο τον τομέα της εκπαίδευσης, μία από τις μεγαλύτερες ανισότητες που έχει επισημανθεί, είναι η πρόσβαση σε αξιόπιστη τεχνολογία. Η εξαναγκασμένη ψηφιοποίηση της διδασκαλίας και της μάθησης έχει αναδείξει βασικούς περιορισμούς, όπως η πρόσβαση ακόμη και σε βασικές συσκευές για τις ανάγκες του διαδικτύου και οι προϋποθέσεις για επαρκείς ψηφιακές δεξιότητες. Μεταξύ των εκπαιδευτικών οργανισμών, η διεύρυνση της ψηφιακής τεχνολογίας αυξάνει τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν ήδη οι κάτοικοι της υπαίθρου και οι φοιτητές από αναπτυσσόμενες χώρες. Επιπλέον, τα νοικοκυριά που έχουν χαμηλό χαμηλό εισοδήμα και οι φυλετικές/εθνοτικές μειονότητες επηρεάζονται περισσότερο από την έλλειψη διαθεσιμότητας βασικών προαπαιτούμενων για οποιαδήποτε online μετάβαση.
Description
Αριθμός Εισαγωγής: 013595 cd
Keywords
COVID-19 (Ασθένεια) -- Ελλάδα, Εκπαίδευση ενηλίκων -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες, Εκπαίδευση εξ' αποστάσεως -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες, Διαδίκτυο στην εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες, Εκπαίδευση -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες, Εκπαιδευτική ισότητα -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες
Citation
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

