Το Μαγαζάκι στην Τάξη - Το παιχνίδι ρόλου ως πλαίσιο προσέγγισης μαθηματικών εννοιών. Μία πειραματική έρευνα σε παιδιά α΄ Δημοτικού σε Δημοτικό σχολείο της Ανατολικής Αττικής

Abstract

Στην παρούσα έρευνα διερευνάται η χρήση της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση ως πλαίσιο μάθησης βασικών μαθηματικών εννοιών σε παιδιά πρώτης δημοτικού. Η Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση αφορά, μεταξύ άλλων, στην ενεργή συμμετοχή των παιδιών σε δραστηριότητες που τα αφορούν, αλλά και στη διαδικασία της διαμόρφωσης του περιεχομένου αυτών που θα προσεγγίστούν ως γνώση. Το παιχνίδι ρόλου αποτελεί το βασικό εργαλείο της έρευνας. Μέσα από τη διαμόρφωση δύο διδακτικών πειραμάτων κατά τα οποία τα παιδιά εμπλέκονται με την αγοροπωλησία μέσα από ένα "μαγαζάκι" στην τάξη, αναλαμβάνουν ρόλους (πελάτης, πωλητής, ταμίας κοκ) οι οποίοι προϋποθέτουν ενασχόληση με βασικές μαθηματικές έννοιες όπως: άθροισμα, αξία, συναλλαγή, ανταλλαγή και χωροταξιακή οργάνωση. Συμπερασματικά παρατηρούμε τη βελτίωση του γνωστικού επιπέδου των παιδιών στις συγκεκριμένες μαθηματικές περιοχές, λόγω της χρήσης της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση η οποία διαμορφώνει το "μαγαζάκι" σε πλαίσιο μάθησης και κατάκτησης των συγκεκριμένων στόχων. Η ομαδικότητα, η συνεργασία, η επιχειρηματολογία θα αποτελέσουν βασικά κοινωνικά εργαλεία για την επίτευξη του τελικού σκοπού.